中 文 閱 讀 書 寫 能 力 提 升 計 畫

執行單位：通識教育中心

壹、計畫緣由
為提升學生中文書寫及表達能力，透過蘊涵臺灣文化與社會共同情感及價值之文本，開拓其對於生命關照、本土文化、社會關懷、族群與世界之宏觀視野，並強化教師教學品質，發掘及開創臺灣特色。本校現任中文教師僅3名（1位專任教師，2位兼任教師）共負責全校五系的中文課程。每位老師的教學工作均相當繁重，無暇再為閱讀書寫能力程度不佳的學生額外輔導。因此，透過本計畫之推動，培訓TA(教學助理)協助閱讀書寫相關課程並辦理讀書會、工作坊及講座，對外延聘優秀師資支援，一方面可補足本校嚴重不足之學習教學資源，並為學生塑造常態性、可近性之閱讀書寫學習情境。

貳、計畫簡述
透過本計畫之施行，加強學生中文閱讀與寫作的訓練，藉文學與藝術融通教學，提供不同知識領域的對話空間，以培養學生對整體文化的體認與關懷，進而開闊眼光氣度。選用經典的中文學作品為主幹，結合文學題材的畫作，引導學生探討文學的呈現方式，及藝術重述文學時的表現，並開展學生對整體環境、文化的省思。引導學生深入閱讀經典文學文本，促使學生變換觀看與思索的角度，達到師生視域之融合以及不同知識領域之融通。文學課程不僅為「文學智能」基礎素養之授予，更應將智能學習內化至生命情感之情意教養，展現自我覺察及創造力。藉由語文教養課程之推動與革新，提升學生閱讀及書寫能力，進而深度認識並探索自我，關懷他人及社會，培養生命觀照之能力及深化語文教養。

參、執行方案與計畫內容
（1）開設課程-大一國文
（2）開設課程-閱讀與寫作
（3）辦理中文讀書會
（4）辦理創意書寫工作坊
（5）辦理文學迴廊講座
（6）辦理南藝文學創作獎

歷年主要活動列表